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對于多數培訓經理，如果一直在這個崗位上從事專業的工作，那么十年后是有機會得到不錯的發展：對內可以晉升為年薪百萬的企業大學校長，對外則有機會成為年薪數百萬的職業培訓師或咨詢顧問。但更多的人則是碌碌無為，天天忙于行政工作、組織各種不能被證明有效的培訓，在打雜及寫各種報告中讓自己的前半生平庸虛度。所謂的工作，也只不過是那一份養家的收入而已，沒有什么意義。那么，培訓經理如何去定義自己的前半生及改寫自己的后半生呢？本文結合“要事第一”的法則談談我的看法。

關于要是第一，有兩本不錯的書籍都極力推薦這個思想：一本是史蒂芬.柯維博士的《高效人士的七個習慣》，一本是管理大師德魯克的《卓有成效的管理者》。雖然兩位大師闡述的角度不同，但是卻都在闡述一個最為本質的事情，所有的知識型工作者，要將自己可支配的時間投入到最重要的事情上，當然培訓經理也不例外。

那么問題來了，對培訓經理而言什么是工作中的第一要事呢？如果這個問題你沒有清晰的答案，那么結果一定是你在碌碌無為的忙碌中埋葬了自己的前半生。 在培訓領域中，我們追了很多年的培訓新概念、新技術，但是卻很少有人談及這個非常重要的話題。

首先我們從ADDIE的角度去看，對于培訓經理而言以下的五個方面，您覺得哪個是最重要的呢？

A培訓需求分析：能夠識別組織業務問題、發展問題及創新等各項問題，能夠基于需求分析選擇合適的人才發展手段進行有效干預；

D2課程設計與開發：在這里可以理解為培訓經理自己設計與開發課程，或者是帶領組織內部專家去做課程設計，培訓的有效性；

I培訓實施與運營：這里理解為培訓經理組織內部講師及外部講師做課程的講授；

E培訓評估：對所有的培訓項目進行1-4級的評估，證明培訓的價值；

如果我們用德魯克的要事第一的原則去看，對于培訓經理而言，這五個方面哪個是最重要的呢？你的觀念是什么？而你自己平時投入時間最多的又是什么呢？

對于這個問題，從IPO流程的角度分析，A（培訓需求分析）是整個流程的輸入。

培訓需求分析的工作，對于培訓經理而言至關重要的。因為如果這個輸入是錯的，那么你接下來的所有工作都是錯的，所以關于這道選擇題，如果“要是第一”只能選一個，答案是培訓需求分析。然而在實際的培訓管理過程中，我們很遺憾地發現，培訓經理在這部分的時間投入度，還是相對比較低的，且缺乏專業的需求分析技術，很多情況下分析出來的需求并不精準。這就是培訓無用的一個重要的因素，更糟糕的是，即便是培訓需求精準了，卻很難找到100%的培訓資源去解決這個需求。

這是關于培訓管理者的要事第一的第一個思考角度，當然我們也可以從另外的視角審視這個問題。年薪40萬+的培訓經理的崗位要求，在這些要求中以下的五個方面還是非常普遍的。那么你認為，對于培訓經理而言，在這些工作中第一要事是什么呢？歡迎在留言處分享您的看法。

對于這個問題的思考，恐怕，很多人給出的答案是不一樣的。或許有人說，不同的行業、公司發展的階段不同，重點不一樣。的確，這是一個放之四海而皆準的答案，但也是一句正確的廢話。

坦誠地講，不能給出你標準的正確答案，但是以下的幾個觀念為你提供另外一個看待問題的角度：

培訓體系設計：在認為培訓體系設計不應該是培訓經理的第一要事，等你的體系設計完了，說不定你們公司的業務架構及流程已經變了，并且設計過程中你并沒有能力證明你設計的培訓體系是有用的。關于這個話題曾經寫過一篇文章《研發中心培訓體系搭建》，從另外的角度看待培訓體系設計這個話題，在這里不做過多的討論，有興趣的小伙伴可以點擊藍色文字閱讀。

培訓項目的設計與運營：在這里培訓管理者需要慎重區分的是你設計的是真項目還是假項目，所謂的假項目只不過是各種培訓手段的大雜燴而已，把什么測評、培訓、改善計劃、行動學習打包在一塊，這其實不能夠算作是學習項目的。

師資體系搭建：關于這個問題，的思考視角是，如果沒有師資體系，培訓可以運行嗎？如果可以，這就不是培訓經理的第一要事。

課程體系搭建：同上

在線學習體系搭建與運營：同上

在上述的五個選項中，其實已經否定了四個半。那么培訓項目設計是培訓經理的第一要事嗎？還是有其他更重要的工作？我想把答案留給全國10萬+培訓經理，歡迎大家在留言區分享你的看法，我們從多個不同角度去看看同樣的問題。但是有一個答案是非常清晰的，你必須知道，對于培訓經理的這份工作，什么是要事第一。

寫在最后：當我們知道了對于培訓管理工作而言，什么是要事第一，那么接下來的問題就簡單了，就是通過有效的時間管理，將我們的主要精力投放在所謂的要事上，我們可以使用德魯克以下的四個時間管理法則，大幅度提升我們培訓的效率：

堅信時間的價值，做一名卓有成效的培訓管理者；

學會記錄時間，并階段性的分析自己的時間都去哪兒了；

減少無效時間的投入，讓自己的工作與生活做到要事第一；

感召你的家人與朋友一起踐行“要事第一”的成功法則；